《读懂》写稿指引（内含例文）悠悠色
——看到2023四川广安中考作文真题小记
文/李茹
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行！
——题记
翻阅2023各地市中考作文题目，徒然发现存沿途题目相配熟悉，请看开头语：由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行，想了好一会，又翻阅了一下往日所写过的短文，效果发现与2023-2024学年第一次月考作文有相似之处，至少开头语相似，仅仅后头列举的例子不太相似，命题也不太相似，中考题是《读懂》，月考题是《我读懂了 》，仅两字之差，所写本色亦然有很大分离的。
今天来与群众聊一聊四川广安的中考作文真题——
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【原题呈现】
由“读”至“懂”是一段心灵成长的旅行：读一又友，读懂诬陷委曲背后的真情；读父母，读懂絮叨琐碎背后的深情；读结识，读懂宽严相济背后的祈望；读山水，读懂陶然崴蕤背后的柔情……
请以“读懂__________”为题悠悠色，写一篇著作。
条目：①将题目补充完竣；②诗歌以外，体裁不限；③笔迹奥妙④文中不得出现实在的东说念主名、地名、校名。
【写稿指引】
这是沿途带有教唆语的半命题作文。当先要聚拢所给材料进行补题。材料中给出了“一又友”“父母”“结识”，这三者不错说是写东说念主，即从“东说念主”的角度进行补题；“山水”这点不错说是写景，也不错说是当然陶然，即从“景”的角度进行补题；后头的“……”提醒群众除了这些之外，还不错写其他的本色，比如，“理”，不错写到手、失败、优容、应承、友善等比拟概述的事物，从此角度补题。
补题时，角度越小越好，如填写“读懂父亲的浅笑”就比写“读懂父亲”要好写。而近似于“读懂生存”“读懂生命”“读懂工夫的荏苒”“读懂东说念主生”等写稿标的，不提议选拔。动作初中生，履历尚浅，写这类主题，容易“假大空”。
其次，要证实审题。关节词一个是“读”，一个是“懂”。所谓的“读”除了指阅读外，还应包括不雅察、分析、品悟等含义。而“懂”即是“知说念”“了解”“显着”的道理。由读到懂这是一个经过，因此写稿时，要把“读”的经过写的具体，作念到细节式样灵活紧密，要把读“懂”的哲理诠释的深入极端。
临了，构想行文。构想时不错采用“欲扬先抑”的写法，先写我方不懂什么，然后通过战斗（读）、了解（读）、学习（读），缓缓“懂”了。懂，不错是一个道理道理，不错是一种情谊，不错是事情的原委或当然的真相。比如《读懂爷爷》，从不解白爷爷为什么一直要回故土，到我方终于显着正本阿谁所在叫作念“故乡”，凸起“衣锦还乡”的主题。著作不错以叙述为主，把“懂”的经过写明晰，闭幕要通过此次“读懂”，或抒发我方“读懂”后的情谊，或提倡去证实“读”，悉心去“读”——了解、领悟、相通，以此凸起著作的立意。也不错进行论说文写稿，比如关于“读懂生命”这一话题，你合计一个东说念主要想信得过读懂生命，就必须经历生命历程中的多样风雨，体悟生命的重荷，然后少量少量成长，少量少量果断。行文时，你就不错以此动作中心论点，张开讲述。
温馨提醒：要想出新，不错放弃群众齐选拔的“亲情”“友谊”“品格”等主题，而代之以读懂当然，读懂历史等角度进行写稿。比如，读懂一棵树”，读懂它的果断；“读懂一派云”，读懂它的糟塌和与世无争；“读懂多样频发的恶劣当然气象”，读懂大当然的呻吟和高歌；“读懂已经灾难的故国”，读懂过时就会受东说念主抑制的道理道理……因为这么的“读懂”，与“读懂一个东说念主”之类的作文比起来，立意当然更胜一筹，令东说念主修葺一新。
【例文展示】
读懂那位清洁工
河南省濮阳市履行中学九年龄（7）班梁轼羽
从“读”到“懂”是一段心智成长的路径，是一次成长的记号，是一次学会领悟他东说念主走向熟谙的。
本年夏天，我乘电梯下楼丢垃圾，刚进电梯一股臭气扑鼻而来。我昂首看见满身是垃圾、水泥等赃物的保洁工，我不停鼻子试图少闻到多少臭气。经过漫长工夫的煎熬，我终于抵达楼下，满心怡悦地呼吸着谈何容易的簇新空气。可好景不常，上楼时在电梯我和阿谁保洁工又不期而遇了。此次我终于忍不住心中的怨气，怨恨地说：“爷爷，您我方身上多脏多臭心里没数嘛，这电梯是给身上干净不浑浊空气的东说念主坐的，像您这么的东说念主如故爬楼梯吧。”
爷爷听后，为难的说：“抱歉孩子，爷爷仅仅有点累了，想着坐电梯浅薄点，没顾及到你们的感受，下次爷爷不坐了。”
还没等爷爷说完，我插嘴说念：“行了行了，你们有什么可不毛的，迅速出去吧！”
到了楼层，爷爷失望地走出电梯。我苦想冥想，合计他还会再次乘坐电梯，我回家拿出“保洁工不行乘坐电梯”的纸，贴在了电梯的门口处。偶而这一幕被哥哥看到，我立马跑去处哥哥倾吐心中的起火。哥哥看我情态很大，只重点头应和。看了哥哥的表现，我的心石头终落地似地敞亮。心想：看这保洁混的，莫得一个东说念主可爱他们，就这还厚着脸皮乘坐电梯呢。
没过几天，一场出乎意想的暴雨冲刷了宁静的天下，我看着新闻，一个个被暴雨带走的生命或被冲毁的家庭，一次次加多的数据，我看着尽是嗜好。瞬息，哥哥拉起我走到电梯口，顺入辖下手指的标的看见了一个熟悉的身影说说念：“你望望阿谁东说念主，熟悉吗？”
东南亚呦“这不是前次的爷爷嘛？他在干什么？”我问说念。
“耐心看”，哥哥不紧不慢地说。
爷爷弯着腰，把一袋袋约摸着有二十斤重的沙袋堵在楼梯口。雨不才，他却干得证实细心，每舍弃两个防水袋齐要用手去验看之间有莫得闲隙，确保严丝合缝。作念完这项职责，他又到每一个下水说念查验是否堵塞，又到泊车场拉上防水栏，再查验每一户的电源是否走电，临了到门岗把剩余的沙袋放在屋里，留给需要的东说念主。哥哥掏脱手机，播放着爷爷平常作念的职责小视频，并告诉我：“这些并不是他的本员职责，仅仅他我方不省心。”
听到这里，我羞臊地低下头，撕下那张纸条并向爷爷说念了歉，拿出孑然干净的穿戴送给爷爷。
此刻我读懂了爷爷的一颦一笑，内部洒满了他对小区住户的爱，对小区的喜爱，对职责的热忱，忘我奉献的奉献精神。
简评：这篇著作录取发小作家与一位家门口保洁工老东说念主的故事，文中展示了小作家由对保洁工老东说念主的不睬解到领悟，直到对保洁工老东说念主由衷深信的经过悠悠色，有劲地凸起了“耐心读懂”的经过这一主题。
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